Política
La UCR presenta proyectos de ley sobre inclusión y educación
Mañana a las 11 hs, legisladores nacionales y referentes políticos de la UCR presentarán en conferencia de prensa tres proyectos de ley enmarcados bajo el título de “Inclusión y Educación, como estandartes de la Cohesión Social”. El encuentro se realizará en el Comité provincia de la UCR, Alem 241 de Ciudad.
Los proyectos de Ley se refieren, por un lado, a una mayor universalización de la asignación por hijo y a su implementación por ley, y por el otro a la focalización en la problemática educativa, a través de dos proyectos, uno de financiamiento y otro de cédula escolar.
En lo que a la asignación universal por hijo se refiere, los cambios propuestos al régimen actual son:
a) Incorporar las categorías más bajas del monotributo como beneficiarios de la asignación universal, de modo de hacer transversalmente equitativas las transferencias entre asalariados, informales, desocupados e independientes. Entre otros beneficios, este cambio genera mayor equidad, amplia la cobertura de la política y fomenta la formalidad laboral.
b) Realizar transferencias crecientes con la edad de los chicos y jóvenes. Esto permite incrementar los incentivos a la permanencia en el sistema educativo en la población con mayor nivel de deserción escolar (chicos entre 15 y 18 años).
c) Indexar con la formula de movilidad previsional para mantener el poder adquisitivo de las trasferencias.
d) Financiar por ley de presupuesto determinada a nivel legislativo.
e) Hacer compatible la Asignación Universal con otros programas no contributivos tendientes a la formación técnico-profesional.
Con respecto al financiamiento educativo, se plantea:
a) Incrementar el gasto consolidado en educación hasta llegar al 8% del PBI en el 2015.
b) Garantizar la escolaridad obligatoria desde los 5 años hasta la finalización de la educación secundaria, asegurando condiciones de ingreso, permanencia y egreso.
c) Garantizar la inclusión y la igualdad de posibilidades para los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales en el sistema de gestión estatal, y la incorporación progresiva de los niños y niñas de 3 y 4 años, priorizando los sectores sociales y las zonas geográficas más desfavorecidas.
d) Garantizar que los jóvenes no escolarizados ingresen o se reincorporen y completen sus estudios.
e) Incorporar al salario docente ítems de capacitación, formación y excelencia educativa.
f) Incrementar la participación del Gobierno Nacional, llevando el aporte de financiamiento al sistema del 40% actual hasta el 60% en forma gradual.
Y finalmente, la cédula escolar es un registro digitalizado, en todo el país, de todos los alumnos del sistema. En el mismo se registra el número de documento, el nombre del alumno y su trayectoria escolar, permitiendo visualizar quien abandona o cambia de escuela. Estos archivos, cruzados con los datos del Registro Nacional de las personas, posibilitan detectar a quienes no concurren a la Escuela; la información se deriva a los Juzgados de Familia para que asistan a los menores. Además puede ser utilizada para el diseño de políticas educativas, y por el ANSES en lo vinculado a la asignación universal. Con la cédula se evita la burocracia de la presentación de certificaciones por parte de los padres, ya que el ANSES contará con la situación de cada menor en el momento indicado.
La cédula no tiene un costo elevado en su implementación, dado el avance de las tecnologías de la información es sencillo. Se constituye en un proyecto básico para cualquier política educativa vinculada con el ingreso y permanencia en el sistema educativo.
